游学课程、校本课程…… 郑州中小学“解锁”创新教育
创新街小学四年级学生冯晨熙为姥爷制作烟灰缸
河南商报记者 李志远 文/图
改革开放40年，郑州教育取得了跨越式发展。传承与创新不仅发生在校园里和课堂上，更发生在人的身上。教师，作为教育发展的动力源泉之一，教育人才的培养对教育的发展影响巨大。
有着厚重历史文化积淀的管城区，百年小学和新建学校交织出管城教育发展的传承与创新。而智慧课堂、高端人才的引进，推动郑州七中走上发展“快车道”。今天，我们从郑州市构建的教师梯级攀升体系来看郑州教育，寻找郑州教育变革创新的密码。
传承中发展
传承商都文化，发展特色教育
早在3600年前，管城区就是商代的都城，悠久的历史为管城区孕育着浓厚的文化氛围。
据了解，在管城区55所中小学幼儿园中，创办于1904年的南学街小学距今已有114年的历史;创办于1908年的管城回民第二小学距今已有110年的历史;创办于1928年的创新街小学，距今已有90年的历史;创办于1937年的南关小学，距今也有81年的建校历史。
而如今，这些学校不仅在校容校貌上有了翻天覆地的变化，而且在管城区“多元融合、特色发展、品牌强校”发展理念的指导下，纷纷走上了个性化、特色化、品牌化的内涵发展之路，如南学街、南关小学的游学课程，回民二小的民族教育，创新街小学的校本课程。
据管城区教体局副局长徐建梅介绍，管城区各个学校在传承历史中，通过研发校本课程，打造出了特色教育。如今，管城区一所所独具特色的中小学都已成为助力“商都管城”的亮丽名片。
创新中发展 创新课程内容，打造智慧课堂
在传承的基础上创新，在创新中寻求发展。创新街小学早已把“创新”的理念融入了学校的一点一滴中。办学90年来，创新街小学一直在规划、整合、开发创客课程，播种创新的种子。
在创新街小学的泥塑教室里，四年级的冯晨熙正在认真地制作着打算送给姥爷的礼物——烟灰缸。冯晨熙说，他非常喜欢泥塑课程，在泥塑课堂上，他不仅可以学习到很多关于泥塑的知识，还可以制作喜欢的泥塑。
创新街小学校长张郑伟称，学校开设有泥塑、管乐、舞蹈等校本课程。而学生在参加这些课程以后不仅能够学习到专业的知识，而且动手能力和思维能力也都会有很大的提升。
郑州市第七中学(简称郑州七中)则紧跟时代步伐，在学校里推广“互联网+”，建设起了智慧校园，走上了发展的快车道。
郑州七中校长王保军介绍，2016年秋季开学，iPad在他们初高中两个起始年级全面铺开运用，截至目前，iPad已实现初高中六个年级4000余名学生的全覆盖。“这在河南省乃至全国都是领先的，我们力图通过打造智慧课堂，促使课程资源整合和信息技术的深度融合。”王保军说。
引进后培养 完善人才引进机制，加强优秀教师的培训
教育人才的培养对教育的发展影响巨大。近年来，郑州市结合教育发展实际，研究制定出符合郑州市教育行业特点的中小学、幼儿园教师招聘办法和教师福利待遇定期增长机制，为教育事业健康、快速、科学发展打下了坚实基础。
在创新街小学，记者了解到，近年来，仅通过人才引进政策和招教考试进入该校的硕士生就有5人。他们中有海外留学经历的人员，也有毕业于国内知名大学的高才生。
毕业于英国威斯敏斯特大学的李青黛就是其中的代表。“留洋”回来的她选择成为一名小学老师，她说，自己非常向往充满了人文、书香气息的氛围和环境，也非常喜欢和孩子们相处，所以才选择到小学任教。而郑州七中则打破了教师来源的单一渠道，变单一从师范院校毕业生中选择为多渠道、多层面地招贤纳士。
人才引进后，贵在培养。为了培养人才，郑州也在不断地尝试中探索出了特色模式：不仅持续开展教师全员继续教育，打造分类分层次培育项目，还构建了教师梯级攀升体系。
目前，郑州已经形成了梯级推进、上下联动、分级分类培育教师的教师专业发展梯级攀升机制。而正是因为有了这样的模式，郑州市的教师队伍建设取得了显著成效，截至2017年底，郑州市共有各级各类教育学校(含幼儿园)3170所，其中教职工22.05万人。
【责任编辑：张怡 】
