李晖：知行合一 务实发展

郭庚茂书记在河南市厅级干部研讨班《辅导报告》中指出:掌握习近平总书记系列重要讲话的思想精髓，把握贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法，紧密联系思想和工作实际，深化认识、廓清迷思、增强定力。要做到这一点，就必须真正沉下心来，结合当地实际，坚持知行合一、务实发展。

郭庚茂书记结合河南实际，深入细致地阐述了对习近平总书记系列重要讲话精神的体会和思考，为党员干部学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作出表率。我们一定要强化问题思维、理论思维、碰撞思维，通过树立问题导向、深入研究思考、交流碰撞思想，努力掌握讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求。

首先要强化问题思维。问题是时代的声音，是理论和实践的结合点。当前，封丘与全省一样正处在爬坡过坎、攻坚克难的紧要关口，有许多新情况新问题，需要我们在学习中去不断认识、研究和解决。习近平总书记系列重要讲话和郭庚茂书记的辅导报告，对我们面临的许多重大问题作出了科学回答，为我们提供了破解难题的钥匙。我们学习讲话精神，就是要坚持带着问题学，强化问题思维，敢于直面当前面临的各种问题，善于以讲话精神为思想武器，找到破解难题的新思路、新方法、新举措。

其次要强化理论思维。报告中明确提出：要把握科学的思想方法，坚持实事求是，遵循规律，强调要注重区分现象和本质，注重区分“七个指头”与“三个指头”，注重区分“延安”和“西安”，全面客观地看待问题；自觉认识和遵循规律，坚持一切从实际出发，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，用正确的方法做正确的事，不走错路、少走弯路。强化理论思维，就是要深入研究讲话所包含的新思想新观点新要求及其内在联系，运用辩证法正确地观察分析事物，探索破解改革发展中遇到的难题，不断增强工作的科学性、预见性、主动性。

最后要强化碰撞思维。搭建多样的学习交流平台，通过专题辅导报告、讲党课、集中研讨、专题交流等形式，在交流学习中深入思考，在思想碰撞中不断加深对讲话精神的理解和认识，增强学习的深入性和透彻性，确保学深悟透、领悟精髓、触及灵魂。

学习认知的目的在于应用，实现二者之间的转化关键在于开拓创新、务实重干。郭庚茂书记把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话与河南实际相结合，用学到的理论分析问题、指导工作。我们学习讲话精神，也要坚持学用结合、学以致用，把学习与深化改革、促进发展、践行群众路线相结合，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力，使工作真正得到改进和加强。

一是要与深化改革相结合。郭庚茂书记指出：我省在过去的改革开放大潮中受到主客观条件的限制慢了半拍，发展也相对滞后。通过学习，深刻认识到改革的重要性、紧迫性，切实增强进取意识、创新意识、责任意识，牢牢把握改革正确方向，凝聚改革共识，积极推进各项改革，把封丘的改革创新向“深水区”延伸，着力解决发展中的深层次矛盾，打破制约封丘发展的瓶颈。

二是要与促进发展相结合。学习讲话精神对于我们更好地把握发展方向、理清发展思路、完善发展举措、加快发展步伐具有重要的意义。当前，封丘正处于产业转型升级的关键时期，各项发展任务非常重，面临的困难和挑战也非常多，作为党员干部，必须要把学习讲话精神与封丘的发展实际相结合，进一步增强担当意识、实干意识，求真务实、勇于担当、积极作为，真正把中央、省委和市委的决策部署转化为封丘科学发展的实际行动，努力开创各项工作新局面。

三是要与践行党的群众路线结合。谋划地方的发展，要切实符合县情、国情，更要符合民意。在实际工作中切实做到谋划工作不唯政绩，以群众福祉为核心；推进工作不唯速度，以群众利益为准绳；评价工作不唯成果，以群众满意为标尺。封丘县是国家级扶贫开发重点县，资源匮乏，基础薄弱，要实现群众脱贫致富，与全国人民同步小康，就要走好群众路线，从群众中来，到群众中去，牢固树立把责任扛在肩上、把群众放在心上、把承诺落实在行动上的服务意识，务实重干，求真创新，走出一条富有地方特色的科学发展之路。(本文作者为中共封丘县委书记)