引领青年学生全面成长成才是高校育人的根本。周口师范学院不断创新育人模式，打造教学育人、管理育人、环境育人、实践育人、服务育人“五位一体”工程，助推学子成长成才。
一、打造教学育人工程 提高青年学子科学文化素质
2012年，该校修订了人才培养方案。新的培养方案更加贴近学生实际需求，更能满足学校师范性、地方性、应用型人才培养要求和服务地方经济发展的需要。学校每年选拔3～5名校级学术带头人，跟踪培养，开展青年教师教学技能大赛，不断提高教师教学水平，坚持培养与引进相结合，不断拓宽双师型教师来源渠道，开设“卓越教师培养实验班”，提高学生综合素质。通过实施教学育人工程，学生科学文化素质明显提高。
二、打造管理育人工程 提高青年学子思想道德素质
管理既是一种手段，更是一种理念。近年来，该校不断创新管理理念，寓管理于教育之中，突出学生的个性需求，突出学生在不同阶段的不同需求，引领青年学子道德素质的提升。
大力实施青年马克思主义工程，造就理想、信念坚定的社会主义合格建设人才。该校根据不同学习阶段的不同需求，实施了“新生入校教育-引航工程、大学生文明养成-修身工程、大学生心理健康-阳光工程、大学生就业辅导-助航工程”等四大教育工程；有针对性地开展学生日常教育工作，为学生的成长成才奠定了坚实基础。
三、打造环境育人工程 提升青年学子人文科技素养
良好的校园环境有利于学生健康情感的熏陶和培养、有利于文化知识的渗透和传播、有利于学生道德价值观的形成和提升。学校在办学过程中，大力实施“环境育人”工程，加大环境建设投入力度，努力提升校园文化品位，2012年学校投资600多万元改造建成揽月湖，完成了杏坛广场、图书馆广场的铺装和亮化工程；增加校园植物种类；结合学校历史和地域文化特征等元素设置了孔子雕像、校训石等人文景观。同时，学校努力打造校园软环境。坚持举办人文讲座，帮助青年学生开阔视野、汲取知识；依托豫东地区丰富的历史文化资源，坚持开展新生入校后的地域文化教育，一方面提升了学生的人文素养，另一方面提高了学生对学校、对传统文化的认同感和自豪感。
四、打造实践育人工程 提升青年学子动手创新能力
实践育人是高等院校人才培养中的重要环节，周口师范学院在狠抓教学质量提升的同时，着力培养学生的实践动手能力和创新能力，逐渐探索出一条以“五级平台”为依托的实践创新育人新途径。
学校以各级各类专业技能竞赛为依托打造一级实践平台，培育学生创新能力。以校园文化活动建设为依托打造二级实践平台，以社会实践活动的开展为依托打造三级实践平台，为学生综合素质的提升奠定了良好基础。以不断提升专业实训实习效果为依托打造四级实践平台，以服务地方经济发展为依托打造五级实践平台，充分利用其作为周口市唯一一所本科院校的优势，积极探索产学研合作教育模式，不断拓宽与地方的合作方式，为实践教学搭建新平台。近三年，该校学生参加全国和省级赛事，共获国家级、省级奖励2000余项；在2012年、2014年“挑战杯”全国大学生网络虚拟运营创业专项赛决赛中连续两次获全国一等奖。
五、打造服务育人工程 提升青年学子就业创业能力
学校坚持“以生为本”的办学理念，不断强化服务意识。
一是立足学生发展需要提供就业指导服务。通过开设就业指导课、拓展就业实践渠道等方式，帮助大学生树立良好的就业、择业观，做好职业生涯规划，提高就业技巧。二是做好心理健康辅导。通过新生心理测试、建立心理档案、团体心理训练、个体心理危机干预等措施为大学生健康成长、快乐学习生活提供帮助。三是立足社会人才需求深入开展大学生科技创新辅导。学校通过各种科技创新的平台，让广大学生也在活动的参与中得到了锻炼、增长了才干。
周口师范学院在实施“五位一体”育人工程中逐步实现了学生工作的工程化、品牌化、系列化和精品化，形成了以思想教育为先导、以成长服务和素质拓展为支撑、以校园文化建设为基础、以促进就业创业为核心的学生工作新模式，有效满足了学生成长成才的实际需求， 为地方经济建设和社会发展培养了一批又一批素质优良的合格人才。
（周口师范学院 苏光鸿 供稿）
