洛阳市：理念先行 努力实现学校体育美育工作新定位

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进新时代学校体育美育改革发展，促进教育公平，全面落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，洛阳市紧紧围绕“育人为本”这一发展理念，不断深化教育教学改革，努力为学生提供“丰满”的教育，构建了洛阳特色校园工作机制，巩固了洛阳市体育美育基础工作。

　　 明确学校定位，全面深化学校体育美育改革。 充分认识学校体育美育的标准和目标。帮助学生在体育锻炼中树立“四位一体”目标体系。教会学生健康知识，基本、专项运动技能，落实常规课余锻炼，开展全员参与的竞赛活动。充分发挥美育塑造人、启迪人的作用，即“纯洁道德、丰富精神”“提高学生审美和人文素养”，增强学生民族认同感和爱国主义情怀。重新认识学校体育美育的价值、功能和作用。学校体育美育是育人的重要手段和途径，体育与美育相辅相成，一个塑造身体，一个铸造精神，身心相互协调，才能培养完整人格。明确新时代学校体育美育改革方向。今后一个时期，通过强化体育美育发展地位、教学课程刚性管理、教师队伍建设、基础设施建设、建立健全评价机制五大方面完成学校体育美育新的转变，整合德智体美劳的所有教育资源，围绕“师生校家社”五大主体，“人财物时空”五大条件统筹谋划，系统推进，努力把学校体育美育改革推向纵深、推出实效。

　　 明确学校目标，健全完善体育美育工作机制。 建立中小学体育美育工作刚性管理机制。严格执行体育美育课程计划，落实到课表上，落实到督查中，强化对国家课程要求必须完成的教学任务落实情况的督查，并将结果纳入到学校教学质量分析中，确保体育美育课程开足开齐。建立教师专业素养成长机制。洛阳市将牢牢抓住全面深化新时代教师队伍建设改革的机遇，持续在配齐配足体育美育教师上下功夫，在提升体育美育教师队伍素质上下功夫，在保障体育美育教师权益上下功夫，多渠道扩充体育美育教师队伍，多途径提升体育美育教师教学实践能力和综合职业素养，全方位提高体育美育教师的政治地位、社会地位、职业地位。完善校园足球改革发展机制。扎实做好校园足球的普及推广工作，高效建设全国校园足球改革试验区，通过“特色学校+‘满天星’训练营+高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区”的校园足球发展布局，确保洛阳市校园足球工作全面深入普及。持续提升发展质量，以全国校园足球特色学校建设与管理为依托，建设好校园足球市级代表队，加强“校长杯”“县（市、区）长杯”“市长杯”的互相衔接，完善“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”为一体的竞赛体系。完善保障机制，初步完成全市校园足球特色教师、教练员、裁判员的培训工作，健全学生参与足球激励机制，把足球学习情况作为学生综合素质评价的参考，对表现优秀的学生推荐参加省级及国家举办的校园足球赛事和交流活动。在知名高中设立校园足球特色试验班，面向全市招收优秀足球尖子生，制定义务教育阶段足球特长生招生制度，不断完善足球特长生的成长通道。建立健全体育美育工作评价体系。全面实施中小学体质健康测试和艺术素质测试评价制度，将结果纳入学生综合素质档案；通过建立校园体育艺术活动监管机制，将其纳入教育督导评估内容，实行对各学校体育美育工作开展情况、办学条件、师资队伍等方面的动态管控，充分发挥体育美育在素质教育评价中应有的作用。

　　洛阳市把学校体育美育工作作为培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，坚持健康第一的教育理念，加大改革创新力度，加快推进教育高质量发展进度，为区域经济发展培养更多高素质应用人才。

　　（洛阳市教育局 供稿）