近年来，郑州科技学院积极探索创新德育教育方式方法，将志愿者服务作为学院开展德育实践的一个新领域，努力构建影视教育、理论研讨、社会实践互通互融的全方位育人模式。通过在校内外开展“春雨计划”、“读、观、演、创、做”综合素质育人工程等，努力打造知行合一的育人模式，既完善了德育工作体系，也切实增进了德育工作的实效性。
用好德育载体，把综合素质培养目标具体化。 十五年前，在开展文明礼貌月活动中的一次偶然帮扶，郑州科技学院的学生们走进了素昧平生的李中民家中。看着因事故致残高位截瘫的李中民和他尚且年幼的女儿，第一批帮扶小组的队员们自愿担负起了照顾李中民一家的责任。自此不分春秋冬夏，帮扶小组的成员们总是定期来到李中民家中收拾房间、烧水做饭、照顾孩子……15年来虽然随着学生毕业，帮扶小组的成员不断更新，帮扶小组也正式更名为“郑州科技学院大学生志愿者协会”，但不变的是当初对李中民的承诺，是这样一群热衷志愿服务的青年学生。这支志愿者队伍活跃在校园内外，既彰显了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，也用他们的实际行动践行着社会主义核心价值观。
适应时代要求，在实践中丰富德育内涵。 实践育人是新形势下高校德育工作的重要环节，是大学生健康成长成才的重要路径。随着社会主义精神文明建设的不断深入，以大学生为主体开展的志愿者服务活动蓬勃发展，体现出了鲜明的时代特征。学院把培养学生的主人翁意识和社会责任感作为重要目标，以生态环保、爱心捐助、普及文明礼仪知识等为主题，在校内外开展了形式多样的志愿行动，促进大学生在志愿服务过程中自觉践行道德理念。通过自我体验、自我教育、自我提升，努力将道德理念内化于心外化于行，充分发挥了志愿服务的社会功能，使其自觉将社会需求与学校德育内容和任务结合起来并转化为个人道德行为的具体体现。作为思想道德理论教育的有力补充，志愿服务这一社会实践方式极大地激发了青年学生的社会责任感和主人翁意识，充分发挥了青年学生的主观能动性和创造性，在社会实践中丰富了德育工作的内涵，也对学院德育工作内容有了新的拓展。
注重思想引领，深化德育品牌项目建设。 学院在德育工作中坚持重点突出、以点带面、分步落实的工作思路，紧抓文化育人环节，紧贴大学生成长实际开展活动。“爱在山区”暑期支教活动是郑州科技学院志愿服务活动的重点品牌项目之一，这项活动由学院青年志愿者协会发起，每年暑假这支队伍都会走进洛阳嵩县草庙村草庙小学开展支教活动，支教队伍也由最初的几个人发展到现在的几十人。目前，学院爱心支教志愿服务活动不仅各项工作更加规范和完善，志愿者协会的广大青年志愿者们也在实践中得到锻炼、增长了知识、开阔了眼界。如今报名参与支教活动的志愿者们每年都会经过严格的报名筛选和培训。此外，学院以植树节、五四青年节、教师节、重阳节等重大节日为契机，以主题活动、特色项目为支撑，开发和推广了一系列贴近学生实际的志愿服务项目，开展了“地球熄灯一小时”、“世界读书日”、“保护母亲河”、“一封家书”等紧扣时代主题的志愿活动，将爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育等融入志愿服务过程，强化思想育人和实践育人相结合，在活动中培养了学生的创新意识、公民意识、社会责任感和奉献合作精神等。
构建长效机制，完善德育工作制度保障。 郑州科技学院志愿者服务队组建以来，不仅在校内外开展了多样的志愿服务活动，而且着力构建了志愿服务活动的长效机制：从在校内开展电脑义务维修、爱心帮扶校内贫困学生、组织爱心义卖捐助周边孤儿院儿童，到联合郑州市红十字会开展义务献血活动，再到每年暑期开展的“爱在山区”支教活动，志愿服务的脚步随着时间的推移更加沉稳，志愿者精神更是在时间的洗礼中持续积淀，在一届届师生中传承下来。爱心帮扶、义务献血、暑期支教等也已在校内外成为常态化的品牌活动。同时，学院不断完善制度建设。从2005年到2014年，学院陆续制定实施了《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》、《关于加强全院党员教育的意见》、《关于加强思想政治教育进网络工作的实施意见》等文件，为学院青年学生的德育工作有序开展提供了现实保障。
积极探索务实高效、灵活多样的德育方式方法，德育工作紧跟时代步伐。经过多年来的实践和总结，以大学生志愿服务为载体的德育模式，为当前学院德育工作的开展以及加强德育实效性提供了有效途径。
（郑州科技学院 供稿）
