“国考”之后我咋选老师？

　　■柯中明

　　教师资格统考对我们一线的校长而言，将意味着一大批“来之能教，教之能胜”的合格教师将加入到我们这个大队伍中来，意味着一大批“来之能教，教之能久”的合格教师来从事我们这个荣光的职业。

　　从“国考”的严肃性、权威性这个角度上讲，“国考”能选拔出优秀的人才。我想到的问题是，假如有那么一天，我这个基层校长有权利面对这些准教师们时，我该如何选择他们呢？我心目中的标准是：

　　有教师相——其必端庄。从教20多年，我发现教师队伍中，一个言行端庄的人，一般而言其思想也是端正的；一个端庄的人，其工作态度也是端正的；一个端庄的人，其一言一行、一举一动都是孩子的学习、模仿对象；一个端庄的人，他带的班也会班风正、学风浓，充满正能量，充满朝气与活力！

　　有教师味——其必和蔼。教师是一个讲良心的职业，更是一个需要爱心和恒心的职业。我心目中的好老师一定是个时刻把微笑挂在脸上的人，只有这样的人才能给孩子传递爱；他一定是个和蔼的人，只有这样的人，才能面对孩子的不足、缺陷时，依然能不急不躁地教育孩子，鼓励孩子；他一定是个蹲着和孩子交流的人，只有这样的人，他心中才能装着孩子，他的内心世界也是和孩子保持一致的。

　　有教师范——其必有能。教师是专业性很强的职业，其工作没有固定的模式和程序，也没有固化的量化标准。如何找到有良好专业技能的老师？那就是在其面试（主要指说课）环节中，我一定会在细节中捕捉其“教师范”。这种“范”体现在板书工整，有条理；表现在教学节奏与孩子的思维节奏完全合拍；表现在始终抓住孩子的眼神，不让一个孩子处于游离状态；表现在课堂气氛和谐而轻松，不会让孩子处于紧张的不安状态。

　　（作者系广东省广州市番禺区市桥中心小学校长）