不妨给大学生补补"室友关系"课

    上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网对1355名大学生进行的调查显示，70.5%的受访学生曾为寝室矛盾而感到烦恼，67.6%的受访学生曾想调换寝室。导致寝室矛盾的主因是：生活习惯不同、室友间缺乏沟通、性格不合。(《中国青年报》3月9日《67.6%受访学生曾因室友间矛盾想调寝室》)

　　大学生虽然同在一个校园内学习生活和成长，但因为个性不一，来源区域不同，生活习惯各异，爱好和性格心理等也更是迥然有别，所以，大学生三四年的大学生活虽然都避不开“同在一片屋檐下”的寝室生涯，但不同个体间的差异和情感心里、行为乃至是言语习惯等，都不可避免的遭遇碰撞和摩擦乃至是对立，这也是构成大学生独特的校园生活的不可避免的现实。因而，出现70.5%的受访学生曾为寝室矛盾而感到烦恼、67.6%的受访学生曾想调换寝室的调查结果，也就不足为奇了。

　　但关键是，虽然大学生的寝室生活遭遇矛盾烦恼乃至是出现更换调换寝室念头可以理解，但我们却不能忽视其背后的负面影响和担忧。首先，大学生寝室生活如果矛盾重重，不仅直接影响到大学生正常的生活，更会导致同学人际交往和生活遭遇矛盾乃至是问题，还会因此而影响身心健康，影响正常的学习成长。其次，对于大学生“室友关系”而言，表面上看是小群体交际和小领域的个体关系问题，但小问题却容易导致达后果，会影响学生身心健康并进而导致个体人生观价值观的错位甚至是行为的失态。国内个别大学接连发生寝室投毒案所造成的不堪，背后无不涌动着畸形“室友关系”的魅影。与此同时，我们没有理由不相信，如果“室友关系”都处理不好或者应对不妥，那么这些大学生更会因此而给毕业后走向社会后的成长与成才之路埋下祸根，一个对人生影响最大的成长生涯是一段充满着矛盾和焦虑的生涯，那么他以后的成长和成才怎么会没有梦魇怎么会健康阳光呢?

　　从大学生成长和大学学校管理“大角度”看，大学生“室友关系”可能只是大学生活的小插曲和小问题，但如果从培养合格人才的角度看，却是不可忽视的成长添加剂和全面发展助推器。因此，对于大学生“室友关系”存在短板甚至是畸形而言，现实中确实需要科学的干预行为来调节和融汇以使其走上和谐与融洽，这不仅会让个体大学生的成长成才氛围更和谐更融洽，也会让大学校园生活更精彩和丰富，进而成为大学生医生享用不尽成长记忆和美好回忆。

　　如何科学干预进而帮助大学生形成健康的“室友关系”?我们不妨给大学生补补“室友关系”课。首先，大学校方应从加强青年学子思想道德教育和成才成长教育的角度，高度重视大学生的“室友关系”塑造。可以采取开设 “和谐交往与交际”、“把寝室建称温暖的家”、“如何和室友和谐融洽相处”等“专业课”的方式，通过专家讲座、业余课堂、网络讲座、BBS大讨论等，引导大学生理性、科学审视自己的成长环境和“室友关系”，用文明、理解、宽容、体谅、友好的态度去面对“室友关系”，建设和谐融洽的宿舍文化和亲密、友好、情感化的寝室生活氛围。其次，应加强大学生辅导员和寝室管理员队伍建设，并积极通过设立大学生心理咨询室等，及时发现和引导化解大学生在“室友关系”方面的矛盾和焦虑，对于一些特殊的案例，辅导员和寝室管理员应亲自参与疏导、沟通、交流等方式，缓解对立和焦虑，让寝室关系进入缓和期、融洽期以及亲密期，不至于出现不良“室友关系”，更不因此而导致大学生陷入身心焦虑焦灼和不安甚至极端。更关键的是，大学要摒弃“大学生已经成年可以放手管理”的片面观念，大学应树立科学的育人观和严谨的从业观，放下身子和学生一起体验成长，一起面对可能的成长矛盾和问题，一起克服缺点和不足，及时发现大学生的交际和学生成长中遇到的矛盾和问题，及时俯下身子去倾听并理性的引导解决成长面临的烦恼和问题，科学帮助或者与大学生一道处理以“室友关系”为代表各类成长矛盾和问题，这些参与干预，对大学生而言，也是一堂受用不尽的成长成才引导课。(作者：许朝军 笔名：孔之见)