河南科技学院扎实开展群众评价工作

为检验教育实践活动第一阶段成果，河南科技学院坚持“以评促改、评改结合”的原则，抓住评价准备、评价范围、评价内容、评价结果四个环节，扎实开展群众评价工作。
　　
　　一是评价准备求“实”。一方面，学校党委、管理服务部门和教学学院都根据前期教育实践活动真实情况，撰写了学习教育、听取意见情况综合报告，并通过一定形式发布，使群众评价有依据。另一方面，在民主测评会召开前１天，向参评人员发布公告，内容包括会议时间、地点、参评人员、测评内容与方式等，使参评人员有准备。
　　
　　二是评价范围求“广”。在参评人员范围确定上，力求具备广泛性、代表性和相关性。校级领导班子和管理服务部门参评人员共200人，分为干部代表（全体中层正职和部分副职代表，占60%）、教职工代表（普通教师代表、高层次人才代表、工勤人员代表、离退休人员代表，占30%）和学生代表（学生党员代表和普通学生代表，占10%，）；教学学院参评人员要求不低于20人，范围包括副高及以上专业技术职务人员，科级及以上干部（不含班子成员），教研室、实验室主任、副主任，教师党支部书记等教师代表和学生代表。
　　
　　三是评价内容求“准”。认真结合省委要求和学校活动实施方案，准确聚焦“四风”问题，逐条细化评价内容。学习教育方面主要是党员领导干部带头抓组织动员、讲党课或作辅导报告情况，中央、省委规定必读书目研读和学习弘扬焦裕禄精神情况，集中学习及学习总结交流情况，领导干部思想认识提高情况；征求意见、“梳辫子”方面主要是坚持开门搞活动、虚心听取各方面意见建议情况，畅通民意渠道听取意见情况，深入基层调研听取意见情况，对征求到的意见“梳辫子”、建台账情况；立行立改方面主要是本单位“四风”方面突出问题查摆情况，师生反映强烈的突出问题立行立改情况，初步建章立制情况。
　　
　　四是评价结果求“效”。结合征求意见情况，依据省委督导组反馈的民主测评结果，学校对群众评价结果进行系统分析，运用评价结果对“学习教育、听取意见”环节工作进行评估，找准“四风”方面存在的突出问题，在此基础上形成《河南科技学院学习教育、听取意见环节群众评价报告》，作为今后改进工作、转变作风的努力方向，推动教育实践活动进一步深入开展，为下一步查摆问题、开展批评奠定基础。
　　
　　

（河南科技学院 供稿）